有些家长总认定，函授本科那首里同头的毕业证，在考公考编时就是硬伤，认定自己不如全日制本科那股子“正统劲儿”。

这话又说得不对，特岗教师这个活儿，实际上更看重你有没有那个爱教的意思，其次才是那张毕业证到底在不是死局。 我认定，函授本科考特岗，这事儿得换个角度看。大量人一听到“特岗”，立马就想到了“六周岁”这个门槛，这实际上是最大的误区。国家招的，重点不是看你是不是全日制，而是看你是不是那个专门为了农村缺人才这点来招的人。你的学历在编制体系里就是个锦上添花的选项，就连是加分项，而不是拦路虎。

特别是像你这种函授学历，别看起点不是全额，但只要你没挂科、没退学，这三年里的含金量实际上不低。学校把你培训下来，你跟着老师们干，那里的平台比你自己瞎琢磨强多了，这如何说都不吃亏。 说到具体如何考，实际上流程挺好办的，别被网上那些乱七八糟的条条框框给绕晕了。

第一步得关切像“甘肃公务员局”要么当地人社局那些官方公众号，他们那是真金白银在发公告的地方，公告里全是正经事。工夫一般定在每年七八月的“三支一扶”要么特岗专项考试，千万别错过。报名的时候，身份栏填个“专科”要么“函授”彻底没难题，系统会自动给你归类，报名单上也不会给你特殊标注那种。 考试本身，笔试主要考教育学、心理学那些，还有你的政治理论。

这局部彻底跟全日制没啥区别，但有个小细节得注意：要是你的计算机水平不过关，要么外语不过，那确实会有点吃亏，毕竟有些岗位是编外合同，外语要求可能比编内高一丢丢。

不过这个坎儿，函授专升本的同学实际上早就跨过了，出于你是那种自学本事在线上的大学生，逻辑严密，记忆力也强，只要平时多记多背，上岸的概率实际上挺大的。 这里有个数据能够参考，咱们省里去年那个特岗招了个两千多号人，经过筛选下来，一本本科和双非本科的比例差不多，但有个小差别，就是全日制本科在面试环节略微占点优势，优势在于那种“气场”和“稳重”。你作为函授生，面试时得把这套“气场”补回来，多和考官聊聊教育情怀，把那种“我就想当老师帮带带娃”的心意说透，比单纯摆个文凭管用得多。 自然，咱们也得说说现实里的艰难。

比如有些偏远县，教师招聘时确实会有一些隐形门槛，要么某些岗位对体检指标要求特别严（比如身高务必达标，要么视力不能有严重缺陷，这些别看规定里写着，但实际操作中，有些体检中心为了效率，会放宽几个数据）。

这也就是为啥有时候明明报了名，最终公示名单里却没你的缘由。但别慌，要是岗位确实录不上，你还能够盯着一点“三支一扶”要么“西部盘算”看看，别看那是编外，但也算是条子，好歹能去乡镇当个干事。 网上总有一种声音说，函授生没学历背景，进去就是“吃闲饭”，干不好就被退出来。

这种说法忒片面了。特岗教师的工资结构里，根本工资别看不高，但福利、补贴、职称评定对一般/平平教师来说，那才是真金白银的待遇。你进去就是领了工资、上了班，哪怕教得一般点，起码也有饭吃，底气也比在家当全职忒忒强。

再说了，你在学校的三年，让你熟悉了当老师的规矩、流程，就连带带几个学生，这实际经验多宝贵啊？ 我还见过不少函授专升本的同学，最终不仅没挂科，反而出于性格稳重、脑子活，成了年轻教师里的骨干。他们最拿得出手的说法不是“我是哪个学校的学生”，而是“我有的是耐心，能蹲下来听孩子讲话”。

这种软技能，比啥名校光环都管用。 故此啊，认定自己的学历，别被哪位家的门槛吓到了。特岗教师这东西，它的初衷就是让那些没学历的人也能有份职业，让农村的孩子多一个学习的榜样。你手里那份函授本科的证子，就是一份证明你有求知欲、有上进心、不想退学的证明。

这份“想干事”的诚意，在考场上比多少张白纸都要管用。 最终再唠叨一句，备考期间多看看那些往届的招生公告，别光盯着某个学校的宣传册。

有时候一个偏远县，只要业务本事强，比那个省第一流的学校还要香。

只要你不掉链子，特岗这个岗位，就是个填实在的活儿。把教师资格证拿齐了， Manning 那些预备，你的简历就是一份实打实战练出来的成果，比一张空白的网学历更有说服力。