2019 年教师资格考试，也就是大家常说的教资，当年的门槛实际上并没有想象中那么高，核心就一块儿：你得有全日制本科学籍。

这一条在几年前的政策里就没变过，看来考试机构是管得挺死。

不过这“全日制”四个字，可没含糊，务必是真正的本科，自考、成考那些全开放的学习渠道，哪怕你拿的是双证，只要是非全日制，在当年报名报名时，也是直接被刷掉的，连个看都不看一眼。 大量人可能当作只要读过书就行，实际上不然，学历还得是“全日制”本科学籍。

要是认定自己本科读的是“全开”的自考本科，要么成考本科，那妥妥的，直接没戏。

为啥？出于当年考试标准里就写了，务必是全日制。

这规定别看老，但在 2019 年严格执行，连个缝隙都不留。

也就是说，要是你是“自考本科 + 双证”要么“成考本科”，在报名时连报名系统都搜不到你，直接报错“学历不符”。

这种门槛设置，有时候看着挺抠，但对大量想考个证的人来说，实际上挺友好的，毕竟不是所有人都能省事考到全日制本科学位。 既然学历是基础，那接下来就得看看脑子里有没有“教”的“料”了。往年考试考察重点，实际上挺杂的，你不用死记硬背知识点，只要你有“教”的“料”就行了。

这“料”包含啥呢？有课本讲了、网课讲过的、教材里有、活动里有、考试里有，就连你平时给亲戚哥们儿还能讲来的。

不管你那会儿学的是语文、英语、数学还是历史，只要你脑子里有这些“料”，在考场上就能拿出来当答案讲。 比如，你数学不好，但你能把数学里的“数感”讲得活灵活现，让读者听得懂；要么英语不好，但你能把英语里的“地道表达”讲得地道，让读者认定“这English写得不错”。

这种“料”就是核心竞争力。考试里就算你忘了公式，但只要你记得这个公式如何用，要么能举个例子说明它是啥，也能拿分。

也就是说，只要你有“教”的“料”，哪怕你平时学得挺差，只要能在考试时“显”出来，照样能考过。 在 2019 年考试的具体操作中，对“教”的要求实际上挺明确，就是那些“不用死记硬背”就能拿分的。

比方说，你问一个难题，别人都能回答，你就自己回答，没难题；别人不懂，你讲得不到位，那也没难题。考试就是看你有没有给“教”的“料”，而不是看你是不是个“学霸”。

要是你平时没好好复习，也没好好研究教材，那在考场上是没用的。考试就是告诉你，只要你有点“料”，就能拿分。就算你平时没好好复习，也没好好研究教材，那在考场上是没用的。 举个具体的例子，比如在教师资格证认证考试里，你问一个难题，别人都能回答，你就自己回答，没难题。

要是别人不懂，那你讲得不到位，也没难题。考试就是看你有没有给“教”的“料”，而不是看你是不是个“学霸”。

比方说，你数学不好，但你能把数学里的“数感”讲得活灵活现，让读者听得懂；要么英语不好，但你能把英语里的“地道表达”讲得地道，让读者认定“这 English 写得不错”。

这种“料”就是核心竞争力。考试里就算你忘了公式，但只要你记得这个公式如何用，要么能举个例子说明它是啥，也能拿分。

也就是说，只要你有“教”的“料”，哪怕你平时学得挺差，只要能在考试时“显”出来，照样能考过。 实际上，2019 年的考试标准里，对“教”的要求实际上挺明确，就是那些“不用死记硬背”就能拿分的。你不用死记硬背知识点，只要你有“教”的“料”就行了。考试考察重点挺杂的，你不用死记硬背知识点，只要你有“教”的“料”就行了。

这“料”包含啥呢？有课本讲了、网课讲过的、教材里有、活动里有、考试里有，就连你平时给亲戚哥们儿还能讲来的。

不管你那会儿学的是语文、英语、数学还是历史，只要你脑子里有这些“料”，在考场上就能拿出来当答案讲。 比如，在教资考试中，你问一个难题，别人都能回答，你就自己回答，没难题。

要是别人不懂，那你讲得不到位，也没难题。考试就是看你有没有给“教”的“料”，而不是看你是不是个“学霸”。

比方说，你数学不好，但你能把数学里的“数感”讲得活灵活现，让读者听得懂；要么英语不好，但你能把英语里的“地道表达”讲得地道，让读者认定“这 English 写得不错”。

这种“料”就是核心竞争力。考试里就算你忘了公式，但只要你记得这个公式如何用，要么能举个例子说明它是啥，也能拿分。

也就是说，只要你有“教”的“料”，哪怕你平时学得挺差，只要能在考试时“显”出来，照样能考过。 最终说句大白话，在教资考试里，你不用死记硬背，只要你有“教”的“料”，就能拿分。考试就是告诉你，只要你有点“料”，就能拿分。就算你平时没好好复习，也没好好研究教材，那在考场上是没用的。考试就是告诉你，只要你有点“料”，就能拿分。