2019 年那年的幼儿园教师考试，说实话，看着试卷上那一堆数字，大量人第一反应就是“这年头考个证都难死了”、“是不是又要经历几轮选拔？”。但这恰恰是好事，说明咱们确实没偷懒，政策在往前赶，也在逼着我们更认真。

那时候参加完考试，真正拿到证的，大局部人都挺头疼的，毕竟那时候竞争大，大量人是抱着“混个证”的心态去的，结局考不过，想想也挺悔得慌的。

不过话说回来，目前回想起来，那时候的备考节奏别看快，但那种“拼一把就完事”的劲儿，倒也算是一种特有的时代印记。 那时候报名，最直观的门槛就是学历。想当老师，学历务必是高中要么大专。

这个要求乍一听挺好办，但仔细想，实际上不难，出于大量人一启动就想走这条路，特别是家里有娃的，大家都想让孩子有榜样。但大学门槛高了，四年制本科通吃。

那时候有些同学，为了凑够这“本科学历”，就连去报了一些所谓的“专升本”班，结局发现那个班是收费的，并且学费还高，压力挺大。我当时就琢磨着，既然学历是个硬指标，那不如把工夫花在真本事上，直接考本科吧。

那时候咱们考试的形式也是直接考，笔试还得加上面试，面试更是个大考验，不仅要会讲话，还得会，还得会，还得会。 那时候我就认定，要想当老师，光有学历和会讲话哪够？还得会玩。老师这一行，光把书念得滚瓜烂熟还不够，还得会哄孩子。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

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比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

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那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

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那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

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那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。 2019 年的时候，咱们还特别强调“师德”。

那时候大量老师，特别是那些年轻老师，一听到“师德”两个字，心里就犯嘀咕：“这玩意儿不就是给家长看的面子事儿吗？”要么“我压根儿就没受过教育，凭啥要守这个底线？”实际上那时候我就认定，师德这事儿，不是光靠口号就能喊出来的，得靠真本事，还得靠内心的那点良心。我那时候就琢磨着，要想当老师，光有师德可不中，还得有真本事。

比如不能教得和学生一样，不能老端着架子，得接地气。 那时候我就认定，玩技术这事儿，得有点真材实料的东西，光靠嘴皮子是不够的。我那时候就琢磨着，能不能把玩技术学到手？实际上大量人都有这种想法，毕竟幼儿园嘛，孩子就是要玩得快乐的。有些老师就是会来事，能哄着孩子玩，那在孩子心里，家长自然也中意。

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